Matemática - Situações problemas - Múltiplos.

Atividades de Matemática     

Resolva-as com muita atenção.

Rosa comprou uma calça jeans no valor de R$75,70. Ela pagou com uma nota de R$50,00 mais duas de R$20,00. Qual foi o troco que ela recebeu? R

Roberta comprou dois estojo de lápis de cor aquarela. Custou R$34,15 cada. Ela deu ao caixa da loja uma nota de R$50,00 e duas de R$10,00 Qual foi o troco que ela recebeu? R:

Rafaela comprou a mesma caixa de lápis, mas pagou com  duas notas de R$20,00. Ela recebeu troco? Quanto? R:

A diretora Denise comprou 8 bolas oficiais de vôlei e gastou 186,43. Ela pagou com um cheque no valor de R$200,00 reais. Quanto ela recebeu de troco? R:

Foram comprados jogos para a nova sala de recreação da escola. A escola tem R$500,00 para gastar, mas só gastou R$328,70. Quanto a escola tem para gastar ainda destes jogos? R:

Felipe quer comprar um tênis. Esse tênis custa R$68,90, mas ele só tem R$64,80. Quanto falta ele economizar para poder comprar o tênis? R:

Luana quer comprar uma calça jeans. Essa calça custa R$76,55. Sua mãe lhe deu duas notas de R$50,00. Qual será o troco que ela vai receber? R:

Lara quer comprar uma mochila nova. Essa mochila custa R$74,90. Ela vem economizando há meses e tem R$84,15. Se ela comprar a mochila quanto dinheiro lhe sobrará? R:

Gabriela gosta muito de ler. Ela tem um livro com 365 histórias. Ela já leu 198. Quantas faltam para ela ler? R:

O livro de Gabriela custou R$ 78,10. Ela tinha R$68,50 guardado. Sua mãe lhe deu o que faltava. Quanto sua mãe lhe deu? R:

Minha mãe tem R$254,75 guardado. Quer comprar uma bolsa que custa R$135,70. Quanto dinheiro sobrará se ela comprar a bolsa? R:

Renata comprou um sapato. Este sapato custou R$58,55. Sua mãe deu-lhe R$ R$100,00. Quanto ela recebeu de troco? R:

Faça o que se pede:

Fonte: www.pintadoosete.com.br

Bom trabalho!

Flávia Bartelli

Professora/Psicopedagoga

Estudar é o melhor caminho!

Atividades lúdicas para Halloween

Atividades lúdicas para Halloween

No intervalo de uma aula ou outra pode-se ocupar os alunos com a confecção de algumas atividades que vão de enfeitar a sala até a produção textual.

Bom trabalho!

Flávia Bartelli

Professora/Psicopedagoga

Estudar é o melhor caminho!

Atividades de Matemática – Halloween - Situações problemas e fração - 4º ano F1.

Atividades de Matemática – Halloween – Fazendo a festa:

Fazendo a festa!!!

A)    A escola onde estuda está preparando algumas atividades de Halloween.

      Resolva  as situações que se apresentam e mostre que não há feitiço que faça você errar!

1)      Para enfeitar a sala de Inglês, a professora Flávia resolveu fazer  cordões  com morcegos. Cada grupo de alunos fez 4 cordões com  7 morcegos de papel dobradura preto cada. 

        Ao todo, quantos  morcegos foram utilizados para concluir os cordões?

R: ________________________________________________________

2)      Na sala de aula dessa turma estudam 32 alunos. Quantos grupos foram formados?

R: ________________________________________________________

3)      A professora de Artes resolveu ajudar e cada aluno confeccionou uma de aranha com fio de náilon. Para cada teia utilizou-se 60 centímetros de fio. Quantos centímetros de fio foi gasto?

R: ________________________________________________________

4)      Sabendo que 100 centímetros é um metro, Quantos metros de náilon foi gasto para a confecção das teias?

R: ________________________________________________________

5)       Os meninos resolveram montar esqueletos para incrementar os enfeites. Sabendo que 2/3 da classe é composta por meninos, quantos esqueletos foram montados? Não esqueça, a classe tem 32 alunos?

R: _________________________________________________________

6)      Considerando que 2/3 dessa turma é composta por meninos, as meninas resolveram montar bruxinhas. Quantas bruxinhas foram montadas?

R:_________________________________________________________

B)    Exercitando o conceito de frações por meio de cálculos:

1)      Quanto é 1/3 de 180? R: ___________________________________

2)      Quanto é 2/4 de 280? R: ___________________________________

3)      Quanto é 2/5 de 75 vezes 3? R: ______________________________

4)      Quanto é 4/6 de 488 dividido por 2? __________________________

Bom trabalho!

Modelos de enfeites.

     Flávia Bartelli

     Professora/Psicopedagoga

Estudar é o melhor caminho!

Matemática - Situações problemas 4º ano

                                   Atividade de matemática

1)Veja na tabela abaixo quanto pesa aproximadamente alguns animais:

ANIMAL	MASSA
Hipopótamo	3 000 Kg
Vaca	800 Kg
Elefante	6 500 Kg
Gato	6 Kg
Urso	320 Kg
Galinha	3 Kg
Cavalo	450 Kg
Veado	180 Kg

2) Consultando a tabela ao lado, responda as questões. Use o caderno para realizar os cálculos se necessário:

a) Qual é o animal mais pesado?.............................................................

b) E qual é o animal mais leve?...............................................................

c)  Qual é a diferença de massa entre o elefante e a galinha.....................

d) Quem pesa mais: dois veados ou um urso?........................................

e)  Quanto pesa juntos, dois cavalos de mesma massa?......................

f)   E quanto pesa juntos, dois elefantes com a mesma massa?.............

g) Quanto pesa todos esses animais juntos?..........................................

3) Resolva esses problemas, fazendo os cálculos em seu caderno.

a) Lucas pagou uma compra no valor de R$27,85 com duas notas de R$10,00 e duas notas de R$5,00. Quanto Lucas recebeu de troco?

b) Sérgio foi à banca de revistas com R$5,00. Ele pode comprar seis gibis a R$1,20 cada? Por quê?

c) Seu Pedro separa, por mês, R$52,00 para dar como mesada a seus quatro filhos. Ele divide esse valor igualmente. Quanto cada filho recebe de mesada?

d) Na cantina da escola, Luísa comprou oito balas a cada R$0,05 cada e três chocolates a R$0,80 cada. Quanto Luísa gastou no total?

e) Calcule o preço de cada produto caso seja pago em 2 vezes e registre o valor no quadro

CAFETEIRA	ESPREMEDOR	LIQUIDIFICADOR
A vista: R$59,00 Em 2 x         R$ 30,45	A vista: R$45,00 Em 2 x        R$ 23,20	A vista: R$39,00 Em 2 x        R$ 20,10

PRODUTO	VALOR EM 2 VEZES	DIFERENÇA
CAFETEIRA
ESPREMEDOR
liquidificador

Em relação à tabela, responda:

a)      Se uma loja tiver um estoque de 8 cafeteiras e vendê-las, qual será o valor total da venda à vista?

R: ......................................................................................................................................

b)      Se essa mesma loja vender 9 liquidificadores à vista e 7 à prazo, qual será o valor dessa venda?

R:........................................................................................................................................

c)      Considerando que a loja, ao final do dia vendeu 9 espremedores de frutas à vista e 6 à prazo, Qual o valor total desta venda?

R.......................................................................................................................................

d)      Um atendente dessa loja vendeu 4 cafeteiras à vista e 6 liquidificadores à prazo, qual o total da venda desse  atendente?

R:.................................................................................................

Bom trabalho!

Flavia Bartelli

Professora/ Psicopedagoga

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Atividade de Halloween - Texto: Bruxa de Ana Lucia S. Cruz - Interpretação - EU / MIM

Bruxa

Ana Lucia Souza Cruz

Numa noite em que tudo é perfeito

D'um raio de luar faço minha poção

Pego, capturo e tempero

Com meu amor o caldeirão

Bruxa, assumidamente, sou

Em que nas vielas do cosmos viajo, enfim...

Pego minha vassoura e dou um arranque

Pra te capturar e te trazer até mim

Ai de tu se quiseres escapar

Te dou um elixir e te rogo mil pragas

Sabes o que te desejo

Que a felicidade seja teu porvir.

Mas, pra seres feliz

Terás que ter a mim

Trabalhando o texto:

1)      O gênero desse texto é:

(     ) narrativo                         (     )  dissertativo                     (     ) poético

2)      A função desse texto é:

(     ) Expressiva                      (     )informativa                      (     ) diretiva

3)      A linguagem usada do texto é:

(     ) informal                           (     ) formal                            (     )NDA

4)      Quanto ao tipo (classificação) podemos afirmar que o texto é:

(     ) conto de fadas                  (     ) anúncio                      (     ) poema

5)      Responda:

a)      Qual o ingrediente que a “bruxa” utiliza para fazer sua poção?

b)      Como ela “nomina” o seu caldeirão?

c)       Qual  meio de transporte é utilizado pela bruxa?

d)      Qual a condição que a bruxa determina para se alcançar a felicidade?

6)      Vocabulário.

                   Com o uso do dicionário, determine o melhor significado para:

a)      Cosmo(s):             (     ) substância usada para condimentar a refeição.

b)      Poção:                   (     ) o tempo que está por acontecer; futuro.

c)       Porvir:                   (     ) espaço universal composto de matéria e energia.

d)      Tempero:               (     ) Bebida que tem propriedades mágicas ou de cura.

7)      Gramaticando:

a)      Observe os verbos empregados no terceiro  verso: “pego, capturo, tempero”.  Em que tempo verbal eles foram empregados? Qual o objetivo de se usar os verbos nesse tempo?

b)      A gramática exige que só se usem os pronomes pessoais do caso reto (eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas) quando funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (nome do verbo, flexionado ou não). 

A autora, no 9º verso usou a expressão “ Ai de tu se quiseres escapar”.  O pronome pessoal tu foi usado de acordo com a norma da língua? Justifique sua resposta.

Exercitando a língua:

Para eu - Para mim 

Usa-se para eu e não para mim com verbos no infinitivo (eu deve ser sujeito do verbo no infinitivo). Nos demais casos, usa-se para mim.

a)      Empregue o pronome eu ou mim  corretamente:

01 – Tenho que ler praticar a leitura  para ............. poder escrever melhor.

02 – Para ............... não há problema nenhum em sair mais cedo..

03 – Não há magia entre.............. e ti.

04 – Percebi que o feitiço era para ............. desistir do namorado.

05 – Não vá sem ............... ao baile de Halloween.

06 – Sem ................ autorizar, ninguém deve entrar nesta festa.

07 – Já houve muitas discussões entre ti e ............. .

08 – Para ..............., aceitar esta promoção é gratificante.

09 – Todos se voltaram contra ............. naquela momento.

10 – Quanto a .............. não faço objeções alguma as fantasias usadas.

11 – Acho que eles estão olhando para ............... .

12 – Todos aqueles efeitos são para ............... acreditar em magia.

b)      Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais:

1) Você não pode ir à festa de Halloween sem eu;

2) Meu amigo, o mago quer falar consigo;

3) Entre eu e tu não pode haver romance;

4) Era para mim encontrar o antídoto para o feitiço;

c)       Corrija as frases que estão erradas do exercício anterior.

d)      1. Complete com “eu” ou “mim”, após assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

- Eles partiram antes de ____ .

- Há algum trabalho para _____ fazer?

- Há algum recado  para _____ ?

- Ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;

- Para _____, velejar é uma aventura deliciosa;

a) mim – mim – mim – mim – mim;

b) mim – eu – eu – eu – mim;

c) eu – eu – mim –mim – eu;

d) eu – mim –eu – mim – eu;

e) mim – eu – mim – eu – mim.

Flávia Moroni Bartelli

Professora/Psicopedagoga

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Atividade de Halloween - O Halloween no Brasil - Texto - gramática: classes gramaticais

Halloween no Brasil

 Texto 1

Saci Pererê

                 A celebração do Halloween é comum em países de língua anglo-saxônica, como os Estados Unidos, Canadá e Reino Unido. Nos países latinos, a comemoração também acontece, mas de forma mais tímida.

                No Brasil, não é diferente, a data é chamada de Dia das Bruxas e passa quase despercebida entre as comemorações brasileiras. [...]

               Na tentativa de atribuir novo sentido à data no Brasil, o Projeto de Lei 2.762 de 2003 quer instituir o dia 31 de outubro como o Dia do Saci e seus amigos. Entre as justificativas para a comemoração, está o incentivo à cultura local de forma estratégica, proposital e simbólica.

             

No folclore brasileiro, o Saci é retratado como um menino travesso, fato que pode ser associado às travessuras de Halloween. Mesmo assim, muitos brasileiros preferem as tradições estrangeiras para celebrar o Dia das Bruxas.

BATISTA, Rafael. "Halloween no Brasil"; Brasil Escola.

Texto 2

Projeto de Lei Nº2.762, de 2003 (Do Sr. Aldo Rebelo) Institui o dia 31 de Outubro como o Dia do Saci e dá outras providências.

 O CONGRESSO NACIONAL decreta:

Art. 1º. Fica instituído o dia 31 de outubro como o Dia do Saci.

Art. 2º. O Poder Público promoverá a divulgação da presente Lei e apoiará as iniciativas, programas e atividades culturais de entidades públicas, em cooperação com a sociedade civil, que poderão contribuir para a celebração do folclore brasileiro, através do Saci e de seus amigos (Iara, Curupira, Boitatá e tantos outros).

Art. 3º. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. [...]

Fonte: www.camara.gov.br

Atividades:

1)      Vocabulário – Com o uso do dicionário dê o melhor significado para:

Amigos do Saci

a)      Atribuir:

b)      Celebração:

c)      Estrangeiro:

d)      Estratégia:

e)      Folclore

f)       Tradição:

2)      Conversando sobre os textos:

a)      No primeiro texto observamos uma lista os países que comemoram o Halloween. Quais são esses países?

b)      O Projeto de Lei 2.762 de 2003 institui o “Dia do Saci”. Em que dia é  comemorado?

c)       Qual a justificativa para ter se criado o “Dia do Saci” no Brasil?

d)      Como o Saci é descrito no projeto de lei citado no texto?

3)      Ordenando o texto. Numere os parágrafos para obter um resumo do texto:

(     ) O projeto de lei Nº 2.762 institui no Brasil o dia do Saci.

(     ) A celebração do Halloween é comum nos países de língua anglo-saxônica.

(     ) No Brasil o Halloween é comemorado de forma tímida (pouco expressiva)

(     ) O Saci é retratado como um menino travesso.

(     ) O dia do Saci foi criado para valorizar a cultura brasileira.

(     ) Muitos brasileiros preferem comemorar o Dia das Bruxas como os estrangeiros.

4)      Gramaticando:

a)      Retire os substantivos próprios do primeiro parágrafo do texto 1:

b)      Retire os substantivos próprios do primeiro parágrafo do texto 2:

c)      Retire os adjetivos do segundo parágrafo do texto 1:

d)      Retire os adjetivos do quarto parágrafo do texto 2:

e)      “No Brasil não é diferente”. A classe gramatical da palavra destacada é:

f)       “ A presente Lei e apoiará as iniciativas...”  A classe gramatical da palavra destacada é:

g)      “No folclore brasileiro, o Saci é retratado como um menino travesso.” A classe gramatical das palavras destacadas são:

h)      “ Muitos brasileiros preferem as tradições estrangeiras para celebrar o Dia das Bruxas. A classe gramatical das palavras sublinhadas são:

5)      Verbos – Qual o tempo verbal (presente, pretérito ou futuro) das frases que seguem:

a)      A festa de Halloween acontece no dia 31 de outubro.

b)      No Dia das Bruxas as crianças brincam de esconde-esconde.

c)      O Saci Pererê é um personagem do folclore brasileiro.

d)      A Iara, o Curupira são amigos do Saci.

6)      Conjugue o verbo brincar, assustar e comemorar no presente do indicativo:

BRINCAR	ASSUSTAR	COMEMORAR
Eu	Eu	Eu
Tu	Tu	Tu
Ele	Ele	Ele
Nós	Nós	Nós
Vós	Vós	Vós
Eles	Eles	Eles

7)      Agora conjugue os mesmos verbos no pretérito perfeito

BRINCAR	ASSUSTAR	COMEMORAR
Eu	Eu	Eu
Tu	Tu	Tu
Ele	Ele	Ele
Nós	Nós	Nós
Vós	Vós	Vós
Eles	Eles	Eles

8)      Para concluir, conjugue esses verbos no Futuro do Presente:

BRINCAR	ASSUSTAR	COMEMORAR
Eu	Eu	Eu
Tu	Tu	Tu
Ele	Ele	Ele
Nós	Nós	Nós
Vós	Vós	Vós
Eles	Eles	Eles

Atividades lúdicas sobre o tema

 Leia a Parlenda:

9) Marque a resposta correta de acordo com o texto (parlenda) acima:

O melhor sinônimo para a palavra traquina é:

(     ) irrequieto           (     ) arteiro                (     ) bondoso             (     ) medroso

10) O Saci escondeu alguns objetos. Você consegue encontrá-los em um minuto? 

Encontre os objetos escondidos pelo Saci

11) No Brasil, dependendo da região, o  Saci Pererê tem muitos nomes. No caça palavras abaixo encontramos alguns. Encontre-os

Saci - seu nome pelo Brasil

Flavia Inês Bartelli

Professora/Psicopedagoga

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